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                                                                          • 自強、敬業、求實、創新
                                                                            ——“輕院精神”及其內涵解析


                                                                            承襲於1933年以來深厚的歷史積澱 ,申博官网從一所普通中專到國家百所示範性高職院校建設單位的華麗轉身 ,背後歷經了幾多時代更迭、歷史滄桑,凝聚了幾代輕院人的艱苦奮鬥、執着追求 ,形成了獨具特色的品格和內涵豐富的廣輕職院精神(以下簡稱“輕院精神”)  。在我校示範性建設取得階段性成果 ,教學質量效益得到大幅度提升的今天,探討“輕院精神”的內涵,鍛造一種獨特的學校精神,是學校走特色辦學之路、全力打造學校品牌形象的關鍵 。

                                                                            一、“輕院精神”的內涵闡釋 

                                                                            辦學七十餘載,風雨近世紀。就“輕院精神”所蘊涵的內容而言無疑是極其豐富的 ,有“職業教育救國”的教育理想  ,有“勤儉辦學、自力更生、艱苦創業”的優良傳統;有“高素質爲本、 高技能爲重、高就業導向、 創新促發展”的辦學理念;有“植根嶺南文化、傳承職教精髓、鍛造技能英才、創辦一流高職”的辦學思想  ;有“在探索中發展、在發展中規範、在規範中創新、在創新中探索”的工作方針。輕院從理念到實踐都實現了更高、更強、更新的跨越。

                                                                            輕院辦學中所蘊含的職教精神寓意深遠 ,那麼,到底哪些精神最能詮釋、概括我校的品格和精神。經過全校師生的廣泛討論  ,學校對“輕院精神”已形成共識  ,即“自強、敬業、求實、創新” 。這是對廣東輕院近10年跨越發展的歷史總結 ,不僅傳承了學校辦學的優良傳統 ,而且體現了學校發展的理想追求 。 

                                                                            自強——積極進取、自主創業、生生不息的品格 

                                                                            敬業——敬業專業、愛校愛崗、精益求精的奉獻 

                                                                            求實——實事求是、求真務實、與時俱進的實幹 

                                                                            創新——敢爲人先、超越自我、追求卓越的理想

                                                                            二、“輕院精神”的內涵解析 

                                                                            “自強、敬業、求實、創新”作爲“輕院精神” ,不僅傳承了學校辦學的優良傳統 ,更賦予了鮮明的時代特徵 ,蘊涵了輕院人共同的理想追求、價值取向和行爲準則  。 

                                                                            1、自強不息的進取精神 

                                                                            “自強”,語出《易·乾》“天行健,君子以自強不息” ,意爲天道的運行充滿着剛健有力生生不息的自強精神 。自強的精神表現在輕院人生生不息、積極進取的人生態度和辦學實踐中一以貫之的自主創業、自力更生的辦學傳統 。學校1933年創立之時  ,正值抗日戰爭時期  ,學校師生邊逃難,邊生產 ,邊辦學。創業時的艱苦奮鬥、自強不息的精神  ,薪火不斷相傳至今,成就了輕院的悠久歷史 ,也孕育了輕院的美好未來 。

                                                                            從學校在抗戰期間的五次遷移、戰亂中辦學的艱苦奮鬥精神,到建國後立志培植工業技術人才、開辦校辦工廠的自主創業精神;從1999年升格爲高職院校後的勇擔重任、提升質量,到2002年學校被亮黃牌後的不棄不餒、苦練內功;從2003年創辦南海校區艱難歷程中所體現出的自強不息的進取精神,到2006年學校迎評促建中所展現的永不言棄、不驕不餒的氣概;從2007年艱辛努力衝擊國家示範高職失敗後 ,輕院人反省總結、再接再厲,到2008年輕院進入國家百所示範性高職院校建設單位後,輕院人勇立潮頭、提升內涵……

                                                                            實踐證明,越是在學校發展的關鍵時期 ,越是在困難面前,全體輕院人越能夠果敢前行、凝聚人心,擁有自強不息、強健不屈的進取精神,這是我校教育事業蒸蒸日上、蓬勃發展的強大精神動力  。

                                                                            2002年由於辦學資源匱乏、辦學條件不足,被教育部亮黃牌。面對生存困境,輕院人沒有氣餒 ,反而以此爲契機着力加強內涵建設 ,極大激發了專業建設的活力,大幅度地提高了師資隊伍的整體質量 ,爲學校向更高水平發展奠定了堅實基礎  。 

                                                                            2003年,面臨辦學規模擴大和辦學場地不足的發展困境 ,學校領導班子果斷決策 ,從戰略發展的高度創辦南海校區,從此 ,開始了二次創業的艱辛歷程。2005年面臨南海新校區建設初期的資金困難,學校發展舉步維艱 ,我校教職員工齊心協力 ,按照銀行規定的程序籌集資金建設南海校區 ,幫學校度過難關。南海校區的建設是一個異常艱苦的過程,全體輕院人正是以這種艱苦創業、自強不息精神 ,開闢了相當於廣州校區7倍多面積、教育功能齊全、適合於莘莘學子修身治學的理想之地——廣東輕院南海校區。 

                                                                            2007年申報國家示範性高職院校建設單位 ,由於各種原因沒有成功  。在失敗面前,我們放下思想包袱,沒有徘徊 ,而是不屈不撓迎難而上,在總結經驗教訓、鞏固成果的基礎上  ,進一步提升自我、發展內涵 ,終於在2008年再次申報並獲得成功,從而進入國家示範性高職院校建設單位的行列  。 

                                                                            廣東輕院在每個發展階段 ,每一次艱難處境都是對“輕院精神”的考驗與昇華,每一次突破性的進展都凝聚了輕院人的迎難而上、自強不息的進取精神。正是源於這種不竭的精神動力 ,輕院由小變大、由弱到強,發展的腳步永不停息。 

                                                                            2.敬業愛校的奉獻精神 

                                                                            學校有一個良好的、和諧的校園氛圍,我們已形成了一支高水平、團結勤政的領導集體 ,一批高質量、高素質的教師隊伍。學校領導愛校如家,恪盡職守;教師兢兢業業,無私奉獻;學生以校爲榮、爲校爭光。實踐證明 ,正是這種敬業愛校的精神,使得我校能夠蓬勃發展,辦學質量迅速提升 。 

                                                                            學校領導班子清正廉潔、無私奉獻的高尚品德和高瞻遠矚、開拓進取的辦學精神,深深影響着學校每一個教職員工的心,受到了全體師生的愛戴和尊敬 ,是學校發展的堅強核心 。爲了保證現有教學秩序的穩定與南海校區建設順利進行,校領導帶頭奔波在兩地辦公 ,每個寒暑假都無休工作 ,其敬業精神令人欽佩 。2005年 ,在黨員先進性教育活動中 ,羣衆對學校領導班子民主測評,滿意和基本滿意爲100%。

                                                                            學校教職工以校爲家,按照銀行規定的程序籌集資金5700多萬建設南海校區 ,表達了輕院全體員工對學校的充分信任,對學校未來的堅定信心;在每次教代會上,輕院人議發展、謀發展、促發展 ,積極建言獻策,與學校同舟共濟 ,休慼與共,這是輕院人愛校愛崗的集中表現 。學校教師積極進取 ,通過進修、培訓、參與企業實踐,追求專業發展和提高自身水平;全體教師奔波於南海與廣州兩個校區  ,坦然付出 ,並高質量地完成教學任務 ,鮮明地反映出了輕院人敬業愛校的奉獻精神 。 

                                                                            在自強敬業的“輕院精神”鼓舞下,輕院學生強技能、習專業,以良好的職業道德和職業能力得到社會認可;輕院校友以敬業精神服務社會 ,反哺母校,在學校的專業設置、獎學金設立、資金設備捐助、學生實習、學生就業、教師下企業鍛鍊、技術服務等方面都做出了重要貢獻  。 

                                                                            正是擁有了這樣敬業愛校、團結奉獻的團隊 ,擁有了全校上下齊心、團結和諧、風雨同舟、患難與共的良好風氣,纔有了今天廣東輕院的輝煌 。這種強大的凝聚力、向心力 ,是學校幾年來能夠突破難關、衝出困境 ,並取得一個又一個輝煌成績的力量源泉和精神保障 。

                                                                            3. 求真務實的實幹精神 

                                                                            在學校的建設和發展中  ,廣東輕院始終堅持從實際出發,以執着不懈的精神來追求真理,以腳踏實地的態度對待工作 ,這就是輕院的“求實”精神。 

                                                                            面向市場,科學定位 。在學校發展定位方面 ,我校面向區域經濟 ,結合現代產業發展的趨勢,將輕院的發展定位於服務“現代生活產業”,超越了傳統輕工行業範疇,並在學理上解決了廣東輕院在院校內涵闡述上的難題——傳統專業與新興專業的和諧共生問題  。 

                                                                            夯實基礎,人才強校  。2002年被教育部出示黃牌之後  ,輕院領導層從實際出發  ,提出了過渡階段“實事求是 ,與時俱進,深化改革 ,加速發展” 的辦學思路和“平穩過渡 ,小步快跑 ,重心下移,動態管理”的辦學策略。在許多制約輕院發展的因素中 ,學校堅持把教師隊伍建設作爲全校工作的重中之重 ,結合學校實際,從機制、政策、制度等方面力行改革 ,先後制定了《關於加強系和教研室工作的意見》、《關於加強師資隊伍建設的意見》等重要文件,使各類人才“引得來、留得住、用得好” ,最終塑造了輕院高素質“雙師型”教師隊伍  。

                                                                            注重內涵,專業建設。學校一直堅持求真務實的態度,根據地方經濟和社會發展需要設置學科、專業。隨着廣東生活產業的迅速崛起,我校專業在繼續保持輕工特色的基礎上 ,拓展內涵建設,調整和發展面向現代服務業的專業 ,實現專業建設與產業發展同步 ,爲廣東經濟建設服務 。在專業建設佈局上,形成了以國家重點專業建設爲龍頭,國家級、省級、校級重點建設專業示範帶動大格局 。專業建設以工學結合人才培養方案爲核心 ,與行業企業緊密合作 ,深化課程體系改革 ,強化專業特色,全面提升了專業建設水平和教學質量 。 

                                                                            4.創新爭優的超越精神 

                                                                            “創新” 意出《大學》引湯之《盤銘》“苟日新,日日新 ,又日新”,意爲與時俱進 ,追求新高,與“求實”的意蘊一脈相傳、互爲呼應。在職業教育改革與發展歷程中,廣東輕院始終與時俱進 ,銳意改革,敢於創新,尋求學校發展的機遇,提高人才培養質量 。從2002年至今的短短几年間,我校從被教育部亮黃牌到成爲國家示範性高職院校建設單位 ,不僅順利通過了教育部評估 ,而且極大地擴大了評建成果 ;不僅開闢了新校區 ,而且建設了環境優美的現代校園和內涵豐富的校園文化 ,輕院的實踐中無不體現着創新爭優的超越精神。 

                                                                            機制創新,評聘分開。廣東輕院實施《教師高職教育任教資格證》 ,使企業經歷和實踐能力爲上崗必要條件,實行評聘分開  ,開創了高職教師任教資格先例。

                                                                            校企合作,工學結合。創新校企合作辦學模式 ,建立“政府主導、三方聯動”適應工學結合的校企合作長效機制 。

                                                                            教授治教 ,民主決策。廣東輕院於2009年成立了學校教授諮詢委員會  ,同時成立了人事師資、教學科研與財經工作三個專門教授諮詢委員會並進入到實質性的決策程序,率先在高職院校施行“教授治教”。

                                                                            爭先創優,跨越發展 。2006年 ,學校接受教育部高職高專院校人才培養工作水平評估 ,結論爲優秀。2007年學校成爲廣東省示範性高職院校;2008年成功躋身於全國百強示範性高職院校行列  ,實現了跨越式發展。

                                                                            追求卓越,超越自我。輕院以創新爭優的超越精神 ,使學校在校園面積、設備、師資、實訓、專業、課程、圖書等軟硬各方面條件發生了巨大變化。回首過去,輕院從1999年不足三千人的規模 ,發展到現在的萬人大學 ;從200多畝的辦學空間到佔地1700多畝的現代化校園 ,實現了自我超越和創新發展  。內涵建設碩果累累,建設了國家級精品課程8門、省級精品課程15門  ;獲得國家級教學成果獎2項、廣東省省級教學成果獎5項。學校現有全國模範教師1人 ;中國職業教育傑出校長1人;國家級教學團隊1個;國家級教學名師1人,省級教學名師2人 。

                                                                            大力弘揚“輕院精神”,當前 ,就是要萬衆一心 ,衆志成城 ,以自強、敬業求實、創新的精神,以“不破樓蘭終不還”的氣概 ,紮紮實實、開拓創新做好示範建設和教育教學的各項工作,確保學校以優異的成績順利通過國家示範性高職院校建設驗收 ,培養一大批高素質高技能人才,爲創建高水平、高質量、有特色的職業技術學院奠定紮實的基礎。